小六壬是一种围绕六个位置循环推算的民间占卜方法。 本文介绍的月、日、时起课法,依次用农历月份、农历日期和时辰序号得到三个落点,再以最终落宫为占问提供象征性依据。它不是对成功概率的客观测量。
“小六壬”并不意味着所有传承只有一种完全统一的算法。因此,下文明确采用 GOOD TIMING 时间起课路径的规则,并把计算完整展开。不同工具得出不同答案时,先查规则和输入,不必把差异神秘化。
六宫按照什么顺序排列?
顺序决定计数方向:
| 顺序 | 名称 | 可作为起点的传统含义 | 不能直接保证什么 |
|---|---|---|---|
| 1 | 大安 | 安定、平稳、守常 | 不会受伤或客观安全 |
| 2 | 留连 | 拖延、停留、牵连 | 事情永远不会发生 |
| 3 | 速喜 | 较快的进展、可喜消息 | 某条消息必在某一分钟到达 |
| 4 | 赤口 | 摩擦、争议、沟通不顺 | 某人一定欺骗或攻击他人 |
| 5 | 小吉 | 小幅有利、协助、可推进 | 不费力就成功 |
| 6 | 空亡 | 落空、未成形、不确定 | 灾难或疾病诊断 |

这些是传统解释的起点,不是六个机械的“是/否”按钮。等文件、约见面和谈合作,即使得到同一宫,也需要放回各自问题中理解。
当代历法工具可以看到月日时小六壬仍在使用,但这不足以证明某位古人是唯一创始人,也不能证明所有流派规则相同。常见的诸葛亮起源说,本文不作为已证实历史来写。
先确定输入,再开始计数
采用一份虚构输入:2026 年 10 月 25 日 08:00,UTC+8 当地时间。香港天文台 2026 年公农历对照表显示,该日为农历九月十六。08:00 属于辰时,辰在十二时辰中排第五。
天文台时辰表将辰时对应到 07:00–09:00。程序实际划分时,09:00 进入下一时段,不会同时算两个时辰。本例刻意避开了边界。
| 输入项 | 本例使用值 |
|---|---|
| 公历日期 | 2026-10-25 |
| 当地时间 | 08:00,UTC+8 |
| 农历月份 | 9 |
| 农历日期 | 16 |
| 时辰 | 辰 |
| 时辰序号 | 5 |
不能把公历的 10 月 25 日直接当作月份 10、日期 25 去数,那会得到另一组结果。

每一步都含起点:出发的位置就是一
本文规则从大安起月;得到月落点后,就在月落点起日;得到日落点后,就在日落点起时。每一步起点都算一,不是先移一宫才开始数。
月:从大安数九
六宫走完一圈,第七数回到大安,第八为留连,第九为速喜。所以月落点是速喜。
日:从速喜数十六
速喜本身算一,第七、第十三数又回到速喜;第十四为赤口,第十五为小吉,第十六为空亡。所以日落点是空亡。
时:从空亡数五
空亡算一,大安二,留连三,速喜四,赤口五。最终落宫为赤口。

如果要用算式复核,把六宫编号写成 0 到 5。从编号 s 开始数 n 个位置,终点就是 (s + n − 1) 除以 6 的余数:
- 月:(0 + 9 − 1) 取余 6 = 2,即速喜。
- 日:(2 + 16 − 1) 取余 6 = 5,即空亡。
- 时:(5 + 5 − 1) 取余 6 = 3,即赤口。
减去的这个 1 代表“起点也算一次”。省略它,不是小误差,而是改变了计数规则。
把落宫读成占问判断,而不是给人定性
假设虚构问题是:“今天上午讨论共同项目,会谈得怎么样?”赤口让解读关注交流中的摩擦:对任务的描述不同、回应较直接,或双方理解并不一致。
一种教学性解读可以是:这次讨论可能没预想中顺畅,双方期待上的差别容易先被说出来;在形成一致意见前,过程可能更像争论,而不是马上取得进展。 这是结合问题与落宫的象征判断,不是真实发生过的事件记录。
若据此直接宣布对方撒谎、补造一张拖欠的账单,或预测肢体冲突,就超出了资料。反过来,只说“建议积极沟通”,也没有回答用户原本想占卜的谈话体验。
换成“东西什么时候送到”的问题,同一赤口可以关注配送信息争议或沟通反复,不应自动套成伴侣吵架。情境帮助选择合理含义,但不改变起课结果。
哪些规则差异可能造成不同结果?
GOOD TIMING 的时间起课路径采用上述六宫顺序与含起点计数。当前闰月按对应月份号处理;有些传承使用不同闰月规则,应明确写出来,不应在例题中途混用。
跨午夜、时区与子时边界也需要声明约定。如果工具使用选数而不是时间起课,那属于不同输入法。比较结果之前,先比较方法和参数。
小六壬也不是大六壬;它的六宫不是易经的六条爻。名字相近或数字同为六,不代表技法可以互换。
在 GOOD TIMING 使用实际功能
GOOD TIMING 小六壬提供现有输入路径,并把计算依据交给 AI 进行解读。要复现本文,应选择手动时间路径,使用这里明确的当地日期与时刻,再核对界面显示的农历输入和各阶段结果。不要选择“当前时间”,却期待复现另一天的起课。
追问时保存原问题与原课,可以继续询问某个落点与具体关切的关系,而不是悄悄换一个时间后仍当作同一次占问。
若想认识另一种“六个位置”的结构,可阅读三币起卦教程。那里的六条阴阳爻使用不同算法,也应按自身方法解释。
